Maqueta del Globo Terráqueo

CENTRO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y SERVICIOS No.26

Materia: Ecología
Semestre: 4to
Grupo: J
Estudiante Y.M.M
Especialidad: Contabilidad 
profesor: M.C.F.G.

Para elaborar esta maqueta utilizamos los siguientes elementos:

1 bola de unicel grande 

1 bola de unicel pequeña

1 mapa mundi

Colores

1 barita de cobre

4 pinturas

Elaboración

1.- Primero empezamos cortando una parte de la bola de unicel grande para pintarla según las capas del planeta

2.- Cortamos de la parte separada de la bola de unicel un pequeño semicírculo que representara el núcleo de la tierra y después poder pegarla.

3.- Empezamos a pintar las capas del planeta en orden Las cuales son núcleo, núcleo exterior, manto y corteza posteriormente todo el globo de azul para los oceanos

4.- Se recortó y pegó el mapa mundi para pintarlo con las representaciones de todas las cordilleras valles bosques y así poder ubicar más fácil.

5.- se identificaron los ecosistema y los pintamos para así ponerle una simbología o y/o representación

6.- Después se trazaron cada uno de los meridianos, paralelos, trópicos, Ecuador y hemisferios del planeta con diferentes colores para poder identificarlo.

7.- Después hicimos una base para que el planeta pudiera girar echa de madera.

  

8.- Después le atravesamos un palo de cobre para que se sujetara y se pudiera rotar 

9. Y después le pusimos las partes con papel y así fue como quedo

¿Cómo hacer enraizante?

CENTRO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y SERVICIOS No.26

Materia: Ecología
Semestre: 4to
Grupo: J
Estudiante Y.M.M
Especialidad: Contabilidad 
profesor: M.C.F.G.


1. Primero eche media taza de lenteja a un plato y le eche dos vasos de agua y lo deje un rato.

2. Después espere y retire el agua y le puse una servilleta húmeda encima.

3. Lo deje una semana así y estando al pendiente de que la servilleta siguiera humeada, hasta que germino.

4. Después eche todo a la licuadora y le eche dos vasos de agua.

5. Después solo lo licue y después con un colador lo cole, retirando toda la pasta y dejando todo el liquido.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ENGLISH

INDUSTRIAL TECHNOLOGY AND SERVICES CENTER No.26


Subject matter: Ecology

Semester: 4th

Group: J

Student Y.M.M

Specialty: Accounting

Professor: M.C.F.G.



1. First pour half a cup of lentil into a plate and pour two glasses of water and leave it for a while.

2. Then wait and remove the water and put a damp napkin on it.

3. I left it for a week like this and being aware that the napkin was still wet, until it germinated.

4. Then pour everything into the blender and pour two glasses of water.

5. Then just blend it and then with a strainer collect it, removing all the pasta and leaving all the liquid.

----------------------------------------------------

中文版

工业技术和服务中心26号


事由：生态学

学期：第四

组：J

学生Y.M.M

专长：会计学

教授：M.C.F.G.



1.首先将半杯小扁豆倒入盘子中，倒入两杯水，放置一会儿。

2.然后等待并除去水，然后在上面放一块湿的餐巾纸。

3.我像这样离开了一个星期，意识到餐巾还是湿的，直到发芽为止。

4.然后将所有东西倒入搅拌机中，倒入两杯水。

5.然后将其混合，然后用过滤器收集，除去所有面食并留所有液体。


Gōngyè jìshù hé fúwù zhōngxīn 26 hào


shìyóu: Shēngtài xué

xuéqí: Dì sì

zǔ:J

xuéshēng Y.M.M

zhuāncháng: Kuàijì xué

jiàoshòu:M.C.F.G.



1. Shǒuxiān jiāng bàn bēi xiǎo biǎndòu dào rù pánzi zhōng, dào rù liǎng bēi shuǐ, fàngzhì yīhuǐ'er.

2. Ránhòu děngdài bìng chùqú shuǐ, ránhòu zài shàngmiàn fàng yīkuài shī de cānjīnzhǐ.

3. Wǒ xiàng zhèyàng líkāile yīgè xīngqí, yìshí dào cānjīn háishì shī de, zhídào fāyá wéizhǐ.

4. Ránhòu jiāng suǒyǒu dōngxī dǎo rù jiǎobànjī zhōng, dào rù liǎng bēi shuǐ.

5. Ránhòu jiāng qí hùnhé, ránhòu yòng guòlǜ qì shōují, chùqú suǒyǒu miànshí bìng liú suǒyǒu yètǐ.


-----------------------------------------------------

РОССИЯ

ЦЕНТР ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УСЛУГ № 26


Тема сообщения: экология

Семестр: 4-й

Группа: J

Студент Ю.М.М.

Специальность: бухгалтерский учет

Профессор: М.С.Ф.Г.



1. Сначала налейте половину чашки чечевицы в тарелку, налейте два стакана воды и оставьте на некоторое время.

2. Затем подождите, удалите воду и положите на нее влажную салфетку.

3. Я оставил это в течение недели как это и осознавая, что салфетка была все еще влажной, пока это не прорастало.

4. Затем вылейте все в блендер и налейте два стакана воды.

5. Затем просто смешайте его, а затем с фильтром соберите его, удалив все макароны и оставив всю жидкость.


TSENTR PROMYSHLENNYKH TEKHNOLOGIY I USLUG № 26


Tema soobshcheniya: ekologiya

Semestr: 4-y

Gruppa: J

Student YU.M.M.

Spetsial'nost': bukhgalterskiy uchet

Professor: M.S.F.G.



1. Snachala naleyte polovinu chashki chechevitsy v tarelku, naleyte dva stakana vody i ostav'te na nekotoroye vremya.

2. Zatem podozhdite, udalite vodu i polozhite na neye vlazhnuyu salfetku.

3. YA ostavil eto v techeniye nedeli kak eto i osoznavaya, chto salfetka byla vse yeshche vlazhnoy, poka eto ne prorastalo.

4. Zatem vyleyte vse v blender i naleyte dva stakana vody.

5. Zatem prosto smeshayte yego, a zatem s fil'trom soberite yego, udaliv vse makarony i ostaviv vsyu zhidkost'
-----------------------------------------------------


FRANÇAIS
CENTRE DE TECHNOLOGIE ET ​​DE SERVICES INDUSTRIELS N ° 26


Matière: écologie

Semestre: 4e

Groupe: J

Étudiant Y.M.M

Spécialité: comptabilité

Professeur: M.C.F.G.



1. Versez d'abord une demi-tasse de lentilles dans une assiette et versez deux verres d'eau et laissez reposer un moment.

2. Ensuite, attendez et retirez l'eau et mettez une serviette humide dessus.

3. Je l'ai laissé pendant une semaine comme ça et sachant que la serviette était encore mouillée, jusqu'à ce qu'elle germe.

4. Versez ensuite tout dans le mixeur et versez deux verres d'eau.

5. Mélangez-le ensuite et récupérez-le avec une passoire, en retirant toutes les pâtes et en laissant tout le liquide.

¿Como germinar y sembrar una semilla de mango?

CENTRO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y SERVICIOS No.26

Materia: Ecología
Semestre: 4to
Grupo: J
Estudiante Y.M.M
Especialidad: Contabilidad 
profesor: M.C.F.G.


1. Lo primero que hice fue comerme un mango y después lo partí a la mitad cuidadosamente, evitando que no dañara el corazón del mango,hice dos por si uno no funcionaba tenia otro de reserva. 

2. Después saque el corazón de ambos mangos y los envolví en una servilleta cada uno y los humedecí.

    

3. Después de envolverlos en la servilleta los metí en una bolsa de plástico y los metí a un lugar oscuro. 

4. Después lo deje 2 semanas, observando de que siguiera húmeda la servilleta para que no se secara. finalmente la semilla dio raíz.

5. Después conseguí una maceta y le hice un orificio con un palo, el orificio tiene que ser del tamaño de la raíz de la semilla.

6. Posteriormente introduje la raíz en el orificio tratando de que quedara lo mas recta posible.

7. Después deje un poco descubierta la semilla y la tape con una servilleta húmeda y solo queda esperar.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ENGLISH

INDUSTRIAL TECHNOLOGY AND SERVICES CENTER No.26


Subject matter: Ecology

Semester: 4th

Group: J

Student Y.M.M

Specialty: Accounting

Professor: M.C.F.G.

1. The first thing I did was eat a mango and then what I split in half the time, preventing it from damaging the heart of the mango, I did two in case one did not work I had another one.

2. Then I took out the heart of both mangoes and wrapped them in a napkin each and moistened them.

3. After wrapping them in the napkin, I put them in a plastic bag and put them in a dark place.

4. After leaving 2 weeks, observing that the napkin was still wet so that it did not dry out. finally the seed gave root.

5. After I got a pot and made a hole with a stick, the hole has to be the size of the seed root.

6. Subsequently, insert the root into the treatment hole as straight as possible.

7. After leaving the seed and ribbon a little bare with a damp napkin and just wait.

-----------------------------------------------------

中文版



工业技术与服务中心26号


事由：生态学

学期：第四

组：J

学生Y.M.M

专长：会计学

教授：M.C.F.G.

1.我做的第一件事是吃芒果，然后我将一半的时间分成两份，以防止损坏芒果的心脏，如果一个不起作用，我做了两个，我又吃了一个。

2.然后，我取出了两个芒果的心，将它们分别包裹在餐巾纸中并弄湿了。

3.将它们包裹在餐巾纸中后，将它们放在塑料袋中，然后放在黑暗的地方。

4.离开2周后，观察餐巾仍是湿的，以致它不会变干。种子终于生根了。

5.我拿到锅子并用棍子打了一个洞后，这个洞必须是种子根的大小。

6.随后，将根部尽可能直地插入治疗孔。

7.用湿的餐巾将种子和色带稍微裸露后，等待。


Gōngyè jìshù yǔ fúwù zhōngxīn 26 hào


shìyóu: Shēngtài xué

xuéqí: Dì sì

zǔ:J

xuéshēng Y.M.M

zhuāncháng: Kuàijì xué

jiàoshòu:M.C.F.G.

1. Wǒ zuò de dì yī jiàn shì shì chī mángguǒ, ránhòu wǒ jiāng yībàn de shíjiān fēnchéng liǎng fèn, yǐ fángzhǐ sǔnhuài mángguǒ de xīnzàng, rúguǒ yīgè bù qǐ zuòyòng, wǒ zuòle liǎng gè, wǒ yòu chīle yīgè.

2. Ránhòu, wǒ qǔchūle liǎng gè mángguǒ de xīn, jiāng tāmen fēnbié bāoguǒ zài cānjīnzhǐ zhōng bìng nòng shīle.

3. Jiāng tāmen bāoguǒ zài cānjīnzhǐ zhōng hòu, jiāng tāmen fàng zài sùliào dài zhōng, ránhòu fàng zài hēi'àn dì dìfāng.

4. Líkāi 2 zhōu hòu, guānchá cānjīn réng shì shī de, yǐzhì tā bù huì biàn gàn. Zhǒngzǐ zhōngyú shēnggēnle.

5. Wǒ ná dào guōzi bìngyòng gùnzi dǎle yīgè dòng hòu, zhège dòng bìxū shì zhǒngzǐ gēn de dàxiǎo.

6. Suíhòu, jiāng gēnbù jǐn kěnéng zhí de chārù zhìliáo kǒng.

7. Yòng shī de cānjīn jiāng zhǒngzǐ hé sè dài shāowéi luǒlù hòu, děngdài.

-----------------------------------------------------

РОССИЯ

ЦЕНТР ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УСЛУГ № 26


Тема сообщения: экология

Семестр: 4-й

Группа: J

Студент Ю.М.М.

Специальность: бухгалтерский учет

Профессор: М.С.Ф.Г.

1. Первое, что я сделал, это съел манго, а затем то, что я разделил пополам, чтобы не повредить сердце манго, я сделал два в случае, если один не сработал, у меня был другой.

2. Затем я достал сердце обоих манго, завернул их в салфетку и увлажнил их.

3. Завернув их в салфетку, я положил их в полиэтиленовый пакет и положил в темное место.

4. По истечении 2 недель, наблюдая, что салфетка была еще влажной, чтобы она не высохла. наконец семя дало корень.

5. После того, как я получил горшок и сделал отверстие с палкой, отверстие должно быть размером с корень семени.

6. Затем вставьте корень в отверстие для обработки как можно более прямым.

7. Оставив семена и ленту немного обнажить влажной салфеткой и просто подождать.


TSENTR PROMYSHLENNYKH TEKHNOLOGIY I USLUG № 26


Tema soobshcheniya: ekologiya

Semestr: 4-y

Gruppa: J

Student YU.M.M.

Spetsial'nost': bukhgalterskiy uchet

Professor: M.S.F.G.

1. Pervoye, chto ya sdelal, eto s"yel mango, a zatem to, chto ya razdelil popolam, chtoby ne povredit' serdtse mango, ya sdelal dva v sluchaye, yesli odin ne srabotal, u menya byl drugoy.

2. Zatem ya dostal serdtse oboikh mango, zavernul ikh v salfetku i uvlazhnil ikh.

3. Zavernuv ikh v salfetku, ya polozhil ikh v polietilenovyy paket i polozhil v temnoye mesto.

4. Po istechenii 2 nedel', nablyudaya, chto salfetka byla yeshche vlazhnoy, chtoby ona ne vysokhla. nakonets semya dalo koren'.

5. Posle togo, kak ya poluchil gorshok i sdelal otverstiye s palkoy, otverstiye dolzhno byt' razmerom s koren' semeni.

6. Zatem vstav'te koren' v otverstiye dlya obrabotki kak mozhno boleye pryamym.

7. Ostaviv semena i lentu nemnogo obnazhit' vlazhnoy salfetkoy i prosto podozhdat'.

----------------------------------------------------------

FRANÇAIS

CENTRE DE TECHNOLOGIE ET ​​DE SERVICES INDUSTRIELS N ° 26


Matière: écologie

Semestre: 4e

Groupe: J

Étudiant Y.M.M

Spécialité: comptabilité

Professeur: M.C.F.G.

1. La première chose que j'ai faite a été de manger une mangue et ensuite ce que j'ai divisé en deux fois, l'empêchant d'endommager le cœur de la mangue, j'en ai fait deux au cas où l'une ne fonctionnerait pas, j'en avais une autre.

2. Ensuite, j'ai sorti le cœur des deux mangues, je les ai enveloppées dans une serviette chacune et je les ai humidifiées.

3. Après les avoir enveloppés dans la serviette, je les mets dans un sac en plastique et les mets dans un endroit sombre.

4. Après avoir quitté 2 semaines, en observant que la serviette était encore mouillée pour ne pas se dessécher. enfin la graine a pris racine.

5. Après avoir obtenu un pot et fait un trou avec un bâton, le trou doit être de la taille de la racine des graines.

6. Ensuite, insérez la racine dans le trou de traitement aussi droit que possible.

7. Après avoir laissé les graines et le ruban un peu nus avec une serviette humide et attendez.

Huerto (1ra Unidad)

CENTRO DE TECNOLOGÍA INDUSTRIAL Y SERVICIOS No.26

Materia: Ecología
Semestre: 4to
Grupo: J
Estudiante Y.M.M
Especialidad: Contabilidad 
profesor: M.C.F.G.

META DE COGNICIÓN

El medio ambiente que sirve a las generaciones futuras, porque en este caso nos ocuparemos del cultivo de frutas y verduras. El objetivo principal del equipo es hacer que todos contribuyan a nuestro huerto para que no tengan problemas y trabajo en equipo,el objetivo principal del proyecto es crear un espacio de tierra donde los miembros de cada equipo realicen actividades sostenibles en la tierra, en este caso un jardín, pero para las personas que no conocen la actividad, pueden  contaminar la tierra de la actividad.  plantas. Una persona puede proporcionar comidas.  

PROCESO DEL CULTIVO

1.- Elija el lugar de plantación.
  -Para este paso debes buscar un lugar indicado y empezar a limpiar para poder sembrar. 

2.-Limpiar el terreno para quitar tablas y cavar. 

3. Después de haber cavado un poco y limpiado la zona perfectamente, se ponen 4 tablas para poder marcar donde y de que tamaño sera el cultivo, también pusimos unos troncos para poder marcar y que sepan que ese lugar ya esta ocupado y evitar problemas.

4. Se compró una bolsa de basura grande y se colocó debajo de una tabla de madera, ya que evita que el agua se filtre y mantenga el fertilizante húmedo, lo que hace crecer las raíces.

5. Posteriormente se compro dos costales y medio de abono. 

6. Después solo vaciamos los costales de abono.

7. Después de haber cubierto todo el espacio, solo empezamos a aplanar la zona y agregarle un poco de agua para humedecer 
el abono.

CSPT.
FCR.
CSPT.
PLG.
ADG

-----------------------

English

INDUSTRIAL TECHNOLOGY AND SERVICES CENTER No.26

Subject matter: Ecology
Semester: 4th
Group: J

Student Y.M.M

Specialty: Accounting

Professor: M.C.F.G.

COGNITION GOAL

The environment that serves future generations, because in this case we will deal with the cultivation of fruits and vegetables. The main objective of the team is to make everyone contribute to our garden so that they do not have problems and teamwork, the main objective of the project is to create a land space where the members of each team carry out sustainable activities on earth, in this case a garden, but for people who do not know the activity, they can contaminate the land of the activity. plants. A person can provide meals.

CROP PROCESS

1.- Choose the planting place.

-For this step you must find a suitable place and start cleaning to sow.

2.-Clean the ground to remove boards and dig.

3. After having dug a little and cleaned the area perfectly, 4 boards are placed to mark where and what size the crop will be, we also put some logs to mark and that they know that this place is already occupied and avoid problems.

4. A large garbage bag was purchased and placed under a wooden board, as it prevents water from seeping and keeping the fertilizer moist, which makes the roots grow.

5. Subsequently, two and a half bags of fertilizer were purchased.

6. Then we just empty the fertilizer sacks.





7. After having covered the entire space, we just began to flatten the area and add some water to moisten the fertilizer





--------------------------------------------------------


中國人




工業技術和服務中心26號

事由：生態學
學期：第四
組：J
學生Y.M.M
專長：會計學
教授：M.C.F.G.

認知目標

為子孫後代服務的環境，因為在這種情況下，我們將處理水果和蔬菜的種植。團隊的主要目標是使每個人都對我們的花園有所貢獻，以使他們沒有問題和團隊合作。項目的主要目標是創建一個土地空間，每個團隊的成員都可以在地球上開展可持續的活動。在這種情況下，花園是一個花園，但是對於不了解該活動的人來說，他們會污染該活動的土地。植物。一個人可以提供飯菜。

裁剪過程

1.-選擇種植地點。
-在此步驟中，您必須找到合適的地方並開始清潔播種。

2.-清潔地面以卸下木板並進行挖掘。

3.稍微挖開並完美清潔區域後，放置4個木板以標記農作物的位置和大小，我們還標記了一些原木，他們知道這個地方已經被佔用並避免了問題。

4.購買了一個大垃圾袋，並將其放在木板下，以防止水滲入並保持肥料濕潤，從而使根部生長。

5.隨後，購買了兩袋半的化肥。

6.然後我們清空肥料袋。

7.覆蓋整個空間後，我們才開始展平該區域並添加一些水以潤濕肥料


Gōngyè jìshù hé fúwù zhōngxīn 26 hào

shìyóu: Shēngtài xué
xuéqí: Dì sì
zǔ:J
xuéshēng Y.M.M
zhuāncháng: Kuàijì xué
jiàoshòu:M.C.F.G.

Rènzhī mùbiāo

wèi zǐsūn hòudài fúwù de huánjìng, yīnwèi zài zhè zhǒng qíngkuàng xià, wǒmen jiāng chǔlǐ shuǐguǒ hé shūcài de zhòngzhí. Tuánduì de zhǔyào mùbiāo shì shǐ měi gèrén dōu duì wǒmen de huāyuán yǒu suǒ gòngxiàn, yǐ shǐ tāmen méiyǒu wèntí hé tuánduì hézuò. Xiàngmù dì zhǔyào mùbiāo shì chuàngjiàn yīgè tǔdì kōngjiān, měi gè tuánduì de chéngyuán dōu kěyǐ zài dìqiú shàng kāizhǎn kě chíxù de huódòng. Zài zhè zhǒng qíngkuàng xià, huāyuán shì yīgè huāyuán, dànshì duìyú bù liǎojiě gāi huódòng de rén lái shuō, tāmen huì wūrǎn gāi huódòng de tǔdì. Zhíwù. Yīgèrén kěyǐ tígōng fàncài.

Cáijiǎn guòchéng

1.-Xuǎnzé zhòngzhí dìdiǎn.
-Zài cǐ bùzhòu zhōng, nín bìxū zhǎodào héshì dì dìfāng bìng kāishǐ qīngjié bōzhòng.

2.-Qīngjié dìmiàn yǐ xiè xià mùbǎn bìng jìnxíng wājué.

3. Shāowéi wā kāi bìng wánměi qīngjié qūyù hòu, fàngzhì 4 gè mùbǎn yǐ biāojì nóngzuòwù de wèizhì hé dàxiǎo, wǒmen hái biāojìle yīxiē yuánmù, tāmen zhīdào zhège dìfāng yǐjīng bèi zhànyòng bìng bìmiǎnle wèntí.

4. Gòumǎile yīgè dà lèsè dài, bìng jiāng qí fàng zài mùbǎn xià, yǐ fángzhǐ shuǐ shènrù bìng bǎochí féiliào shīrùn, cóng'ér shǐ gēnbù shēngzhǎng.

5. Suíhòu, gòumǎile liǎng dài bàn de huàféi.

6. Ránhòu wǒmen qīngkōng féiliào dài.

7. Fùgài zhěnggè kōngjiān hòu, wǒmen cái kāishǐ zhǎn píng gāi qūyù bìng tiānjiā yīxiē shuǐ yǐ rùn shī féiliào


-----------------------------------------------------


русский




ЦЕНТР ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И УСЛУГ № 26

Тема сообщения: экология
Семестр: 4-й
Группа: J
Студент Ю.М.М.
Специальность: бухгалтерский учет
Профессор: М.С.Ф.Г.

ЦЕЛЬ ПОЗНАНИЯ

Среда, которая обслуживает будущие поколения, потому что в этом случае мы будем заниматься выращиванием фруктов и овощей. Основная цель команды - сделать так, чтобы все внесли свой вклад в наш сад, чтобы у них не было проблем и командной работы. Основная цель проекта - создать участок земли, где члены каждой команды будут осуществлять устойчивую деятельность на земле, в в данном случае это сад, но для людей, которые не знают, что такое деятельность, они могут загрязнить землю, где проводятся мероприятия. растения. Человек может обеспечить еду.

УРОЖАЙНЫЙ ПРОЦЕСС

1.- Выберите место посадки.
-Для этого шага вы должны найти подходящее место и начать уборку сеять.

2.-Очистите землю, чтобы удалить доски и копать.

3. После того, как выкопали немного и тщательно очистили участок, разместили 4 доски, чтобы указать, где и какого размера будет урожай, мы также поместим несколько бревен, чтобы отметить, и что они знают, что это место уже занято и избегают проблем.

4. Большой деревянный мешок для мусора был приобретен и помещен под деревянную доску, поскольку он предотвращает просачивание воды и сохраняет влажность удобрения, что способствует росту корней.

5. Впоследствии было приобретено два с половиной мешка с удобрениями.

6. Затем мы просто опорожняем мешки с удобрениями.

7. После того, как мы покрыли все пространство, мы просто начали выравнивать поверхность и добавляли немного воды для увлажнения удобрения.




TSENTR PROMYSHLENNYKH TEKHNOLOGIY I USLUG № 26

Tema soobshcheniya: ekologiya
Semestr: 4-y
Gruppa: J
Student YU.M.M.
Spetsial'nost': bukhgalterskiy uchet
Professor: M.S.F.G.

TSEL' POZNANIYA

Sreda, kotoraya obsluzhivayet budushchiye pokoleniya, potomu chto v etom sluchaye my budem zanimat'sya vyrashchivaniyem fruktov i ovoshchey. Osnovnaya tsel' komandy - sdelat' tak, chtoby vse vnesli svoy vklad v nash sad, chtoby u nikh ne bylo problem i komandnoy raboty. Osnovnaya tsel' proyekta - sozdat' uchastok zemli, gde chleny kazhdoy komandy budut osushchestvlyat' ustoychivuyu deyatel'nost' na zemle, v v dannom sluchaye eto sad, no dlya lyudey, kotoryye ne znayut, chto takoye deyatel'nost', oni mogut zagryaznit' zemlyu, gde provodyatsya meropriyatiya. rasteniya. Chelovek mozhet obespechit' yedu.

UROZHAYNYY PROTSESS

1.- Vyberite mesto posadki.
-Dlya etogo shaga vy dolzhny nayti podkhodyashcheye mesto i nachat' uborku seyat'.

2.-Ochistite zemlyu, chtoby udalit' doski i kopat'.

3. Posle togo, kak vykopali nemnogo i tshchatel'no ochistili uchastok, razmestili 4 doski, chtoby ukazat', gde i kakogo razmera budet urozhay, my takzhe pomestim neskol'ko breven, chtoby otmetit', i chto oni znayut, chto eto mesto uzhe zanyato i izbegayut problem.

4. Bol'shoy derevyannyy meshok dlya musora byl priobreten i pomeshchen pod derevyannuyu dosku, poskol'ku on predotvrashchayet prosachivaniye vody i sokhranyayet vlazhnost' udobreniya, chto sposobstvuyet rostu korney.

5. Vposledstvii bylo priobreteno dva s polovinoy meshka s udobreniyami.

6. Zatem my prosto oporozhnyayem meshki s udobreniyami.

7. Posle togo, kak my pokryli vse prostranstvo, my prosto nachali vyravnivat' poverkhnost' i dobavlyali nemnogo vody dlya uvlazhneniya udobreniya.


-----------------------------------------------------


français
CENTRE DE TECHNOLOGIE ET ​​DE SERVICES INDUSTRIELS N ° 26

Matière: écologie
Semestre: 4e
Groupe: J
Étudiant Y.M.M
Spécialité: comptabilité
Professeur: M.C.F.G.

OBJECTIF DE COGNITION

L'environnement qui sert les générations futures, car dans ce cas, nous traiterons de la culture des fruits et légumes. L'objectif principal de l'équipe est de faire contribuer tout le monde à notre jardin afin qu'ils n'aient pas de problèmes et de travail d'équipe, l'objectif principal du projet est de créer un espace terrestre où les membres de chaque équipe mènent des activités durables sur terre, en ce cas un jardin, mais pour les personnes qui ne connaissent pas l'activité, elles peuvent contaminer le terrain de l'activité. les plantes. Une personne peut fournir des repas.

PROCESSUS DE RÉCOLTE

1.- Choisissez le lieu de plantation.
-Pour cette étape, vous devez trouver un endroit approprié et commencer à nettoyer pour semer.

2.-Nettoyez le sol pour retirer les planches et creuser.

3. Après avoir creusé un peu et nettoyé parfaitement la zone, 4 planches sont placées pour marquer où et quelle taille sera la récolte, nous avons également mis quelques rondins à marquer et qu'ils savent que cet endroit est déjà occupé et évitent les problèmes.

4. Un grand sac à ordures a été acheté et placé sous une planche de bois, car il empêche l'eau de s'infiltrer et de garder l'engrais humide, ce qui fait pousser les racines.

5. Par la suite, deux sacs et demi d'engrais ont été achetés.

6. Ensuite, nous venons de vider les sacs d'engrais.

7. Après avoir couvert tout l'espace, nous commençons à aplatir la zone et à ajouter de l'eau pour humidifier l'engrais